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日本語教育研究
日本語教育ホップステップジャンプ
ＨＯＰ １
☆あなたはＡ～Ｄのどれにあてはまりますか。
Ａ：ことばが好き
（語学、文学、書いたり読んだりするのが好き、など）
Ｂ：人が好き
（おしゃべりしたり、話を聞いたり、人といっしょにすごすのが好き）
Ｃ：外国や異文化に興味がある
Ｄ：自分の文化や言葉を人に伝えたい
Ａ～Ｄの中に、ひとつ以上あてはまるものがあった人、「日本語教師の適性あり」です。
ＨＯＰ２
☆あなたは、Ａ～Ｆのどれにあてはまりますか。
Ａ： 日本語教育能力検定試験を受験しようと思っている。
Ｂ： ぜったいに、なにがなんでも日本語教師になりたい。
Ｃ： 将来の職業を選ぶ選択肢のひとつとして「日本語教師」も視野に入れている。
Ｄ： 日本語教師になるとは限らないが、資格のひとつとして「日本語教員養成講座」単位取得をめざしたい。
Ｅ： 今は日本語教師をめざすつもりはないが、チャンスがあれば外国人に日本語を教える経験、海外でティーチングアシスタントなどで日本語を担当する経験をしてみたい。
Ｆ： ボランティアとして、外国からきている人と話したりいっしょにすごしたりしてみたい
Ａ～Ｆの中にあてはまるものがあった人、いっしょに日本語教育の勉強を始めましょう。
ＳＴＥＰ１
☆『ステップバイステップ日本語教授法 ステップ１～ステップ４ 』を読んで、日本語教育の概略を理解してください。 ステップ1
ＳＴＥＰ２
☆次に『ステップバイステップ日本語教授法 ステップ５～１４』を読んで、日本語教育がどのような方法手順で行われるか、理解してください。 ステップ５
ＳＴＥＰ３
☆必読書・参考書リスト 日本語教育関連サイトリンク
主な参考書のみのリストです。この他にもたくさんあるので、日本語教育関連サイトなどから検索してください。（日本語教育関連サイトリンクは下へ）
基本テキスト
『ステップバイステップ日本語教授法』
参考文献
＜教授法＞
１） 『タスク日本語教授法』（日本語教育学会議）
２） 『日本語教授法を理解する本』三牧陽子（バベル・プレス）
３） 『Ｔｅａｃｈ Ｊａｐａｎｅｓｅ～日本語を教えよう～』河野俊之（凡人社）
４） 『日本語教授法』宮地裕・田中望
５） 『日本語教育概論』水谷信子
６） 『教授法入門』（国際交流基金）
＜日本語教育用語辞典＞
『はじめての日本語教育基本用語辞典』（アスク）
＜日本語文法の基礎＞
『基礎日本語文法』益岡隆志・田窪行則（くろしお出版）
『独りで学べる日本語文法』東中川かほる・東雲裕子（凡人社）
＜ことばを楽しもう＞
（言語学・音声学を楽しく知るために）
『言語学の散歩』『言語学のたのしみ』千野栄一 （大修館）
『当節おもしろ言語学』城生伯太郎（講談社）
『日本語研究所』城生伯太郎（日本実業出版社）
（日本語・漢字・語彙などについて興味を持つために）
『私家版日本語文法』井上ひさし（新潮文庫）
『漢字と日本人』高島俊男（文春新書）
『日本語 上下』金田一春彦（岩波新書）
＜参考文献リスト＞
「日本語教材リスト」凡人社
＜検定試験対策＞
『日本語教育能力検定試験 合格するための本』（アルク）
『日本語教育能力検定試験 傾向徹底分析問題集』（アルク））
＜教師のからだと声の養成＞
『発声と身体のレッスン』鴻上尚史（白水社）
『教師のためのからだとことば考』竹内敏晴（ちくま学芸文庫）
『日本語のレッスン』竹内敏晴（講談社現代新書）
『声に出して読みたい日本語』斉藤孝（草思社）
『子供に伝えたい三つの力』斉藤孝 （ＮＨＫｂｏｏｋｓ）
『身体感覚を取り戻す』斉藤孝（ＮＨＫｂｏｏｋｓ）
『声を出して読む日本語の本』塩原慎次朗（創拓社）
『日本語音声表現法』斉藤由美子（桜楓社）
ＳＴＥＰ４
☆「日本語教育専門家として必要とされる水準に達しているかどうかを検定する」ことを目的として、「日本語教育能力試験」が実施されています。受験希望者へのアドバイス （工事中）
ＪＵＭＰ１
☆日本語教師として働くために（工事中）
ＪＵＮＰ２
☆日本語教師としてのキャリアアップ（工事中）
日本語学日本語教育関連リンク
☆リンク集ページ （次のリンク集をたどれば、だいたい間に合います）
アリアドネ日本語日本文学 翻訳家二木麻里さん作成リンク集
泉君の日本語教育史講座 泉史生さん作成日本語教育関連リンク集
国内言語学関連機関 ＆ 国内人文系研究機関 後藤斉さん作成リンク集
やちまた 茂木俊伸さん作成日本語学リンク集
Ｄnavi 国立国会図書館データベースナビゲーション（テーマ検索日本語）
☆日本語文法・日本語教育関係 個人ページ（順次追加予定）
金山武洋のホームページ
日本語教育研究（山田敏弘研究室）
日本語文法を考えよう （森篤嗣）
日本文法学の散策（工藤浩研究室）
CONTACT SITUATIONS & TJFL(村岡英裕研究室）
吉川武時のホームページ
日本語Ｑ＆Ａ （日本語教師江崎玲子さんの日本語学日本語教育質問集）
ウェブ教材リンク（ウェブ上に自作の教材を公開しているサイト）
＜英語版日本語解説＞
Ｔｅａｃｈ Ｙｏｕｒｓｅｌｆ Ｊａｐａｎｅｓｅ 高杉親知（「思索の遊び場」コンテンツ）
＜漢字書き順ムービー＞
gahoh Home Page 金井まさよし（日本語ひらがなカタカナ漢字の書き順）
１ 日本語教育研究 Ｂ（春学期）／Ｃ（秋学期） 受講生へ
（１）Ｂクラス履修条件
１ 「日本語学概論」「日本語の世界」の単位を取得していること
＊今年度、同時履修をする人は、毎週ノートコピーを提出。
＊今年度同時履修できない未習者は『ここからはじまる日本語学』伊坂淳一（ひつじ書房）を読み、各章の要約レポート（Ａ４レポート用紙）にまとめて
（ ）年（ ）月（ ）日（ ）までに提出。
２「日本語教育研究Ａ 日本語教育概論」の単位を取得していること
＊今年度、同時履修をする３年生４年生は、毎週ノートコピーを提出。
＊今年度同時履修できない未習者（３年生４年生）は『ここからはじまる日本語教育』 （ひつじ書房）を読み、各章の要約レポート（Ａ４レポート用紙）にまとめて
（ ）年（ ）月（ ）日（ ）までに提出。
＊未習者（２年生）は今年度、日本語教育研究Ａ（日本語教育概論）を修得し、来年度「日本語教育研究Ｂ、Ｃ」を受講すること。
３ 「日本語教育関連科目」の単位を取得していること
① ことばの姿（言語学概論） 日本語の変遷（日本語史） 日本語音声学
② 日本語学研究 Ａ（文体・表現） B（文字表記）
日本語学研究 Ｃ（文法Ⅰ 現代語文法） Ｄ（文法Ⅱ古典文法）
日本語学研究 Ｅ（語彙・意味）
日本語学研究 Ｆ（社会言語学） Ｇ（対照言語学）
③ 国際文化・言語コミュニケーション論（異文化コミュ ニケーション）
④ 英語科教育法、国語科教育法 社会科教育法
の中のいずれかひとつ以上の教科を履修していること。
（２）Ｃクラス履修条件
１ 「日本語教育研究 Ｂ」の単位を取得していること
２ 「履修登録」前に、レポート『私が見学した日本語教室』を提出すること
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Workshop for Nipponianippon Communicative Language＆ Culture Studies
